Los alumnos de la Unidad Educativa Nicolas Shiguango de la comunidad de Ongota en la ciudad de Tena, se reencontraron después de un año de permanecer distanciados por motivos de la pandemia, el pasado día martes 02 de marzo se sometieron al plan retorno voluntario a clases presenciales.
Al menos unas cinco Unidades Educativas en la provincia de Napo, iniciaron el proceso del plan retorno progresivo y voluntario a clases presenciales, esta decisión fue socializada por las autoridades de los planteles educativos y aceptada voluntariamente por los padres de familia, “Se aprobado este plan PICE (Plan Institucional de Continuidad Educativa) y estamos muy felices de retornar, acatando las disposiciones del COE cumpliendo con todas las recomendaciones de bioseguridad, los estudiantes, profesores y especialmente los padres de familia saben cómo deben enviar a sus hijos a clases” indicó Leonardo Grefa rector del plantel.
Para Néstor Shiguango, habitante y morador de la comunidad, retornar a clases presenciales era importante, la falta de conectividad en esta zona rural del canton, retrasa el aprendizaje de los niños, ahora esperan tener mejores resultados, “Han pasado mucho tiempo los niños en casa, aburridos, faltos de conocimientos, ellos necesitaban retornar a la normalidad, porque en casa a pesar del apoyo de sus padres hay temas que no se pueden concluir, para entregar a los docentes, ahora ya en clases van a igualarse porque la mayoría están atrasados” mencionó Néstor Shiguango.
Este retorno progresivo de los estudiantes a las aulas forma parte del plan piloto aprobado por el COE Nacional, bajo la autorización y colaboración de los padres de familia quienes con sus propios recursos adquirieron el alcohol, termómetro y otros insumos.
“Al momento de ingreso, primero les tomamos la temperatura si vemos que hay algún síntoma incluso tenemos un espacio para separarlo de los demás niños” acotó Shiguango
Según el rector de la institución, el retorno de los estudiantes a clases será paulatino, por ello primero ingresaran estudiantes de inicial, segundo y tercer grado, pero existen horarios separados, esto quiere decir que el docente puede hacer un cronograma para que los niños asistan, por ejemplo, lunes y martes pueden asistir unos, mientras que miércoles y jueves otros, y solo el viernes podrían realizar actividades conjuntas.
En Napo cinco unidades educativas son parte de este plan piloto y están ubicadas en Arosemena Tola, Archidona y Tena, un cambio que será gradual pero necesario en medio de esta pandemia que aún no ha terminado.